| Nem tanári mesterszakot követő egyszakos, 60 kredites tanári
mesterképzés |
| A tanterv neve Fizikatanár levelező TR1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ssz. |
Tárgy
(tanegység) |
|
| Neptun kód |
Cím |
Cím angolul |
Típus |
Értékelés |
Kredit |
Kötelezőség |
Heti óraszám |
Féléves
óraszám |
Ajánlott
félév |
A
tárgyfelelős személy neve |
A
tárgyfelelős személy beosztása |
| |
OT-AKTV-1 |
Anyanyelvi
kritériumvizsga |
|
|
|
0 |
köt |
|
|
1 |
|
|
| Szakmódszertani
ismeretek tárgyai (összesen 8 kredit, melyből 4 az 1.
és 4 a 2. félévben szerezhető meg a kísérő szemináriummal együtt): |
|
|
|
| |
TO-FTLTM1e |
A fizika
tanítása 1. ea |
Teaching physics 1. lect. |
ea |
k5 |
1 |
köt |
|
5 |
1 |
Farkas Zsuzsanna |
főiskolai tanár |
| |
TO-FTLTM1l |
Szakmódszertan labor. gyakorlat 1. |
Laboratory for Teaching Physics I |
l |
gy5 |
3 |
köt |
|
15 |
1 |
Farkas Zsuzsanna |
főiskolai tanár |
| |
TO-FTLTM2Ke |
A fizika tanítása 2. K |
Teaching physics 2. lect. |
ea |
k5 |
1 |
köt |
|
5 |
2 |
Szatmáry Károly |
egyetemi tanár |
| |
TO-FTLTM2Kl |
Szakmódszertani labor. gyakorlat 2. K |
Laboratory for Teaching Physics |
l |
gy5 |
3 |
köt |
|
15 |
2 |
Szatmáry Károly |
egyetemi tanár |
| Pedagógiai és pszichológiai ismeretek tárgyai (összesen 26 kredit, melyből az összes az 1. félévben
szerezhető meg): |
| |
TANO-302 |
Közösségi
pedagógiai gyakorlat |
|
|
|
1 |
köt |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Iskolai
gyakorlatok: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Szaktárgyi tanítási
gyakorlat |
|
|
|
2 |
köt |
|
|
2 |
|
|
| |
|
Összefüggő
egyéni iskolai gyakorlat |
|
|
|
18 |
köt |
|
|
2 |
|
|
| Összefüggő egyéni iskolai
tanítási gyakorlathoz közvetlenül
kapcsolódó tárgyak |
| |
|
Az összefüggő egyéni gyakorlatot
kísérő pedagógia-pszichológia szeminárium |
|
|
|
2 |
köt |
|
|
2 |
|
|
| |
|
Az összefüggő
egyéni gyakorlatot kísérő szakmódszertani
szeminárium |
|
|
|
2 |
köt |
|
|
2 |
|
|
| |
|
Portfólió |
|
|
|
2 |
köt |
|
|
2 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Szabadon választható |
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|